Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Inform sec31
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Valores
Enfoques transversales: Igualdad de género e Inclusión
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de integración: “¿Quién soy? ¿Cómo soy?”



  • El docente saluda al grupo y establece un ambiente inclusivo recordando que todas las personas, independientemente de su género, origen o condición, merecen respeto y tienen derecho a expresarse.

  • En círculo, cada estudiante menciona una característica que considera define su forma de ser (ej: “empática”, “honesto”, “respetuoso”, “alegre”). Se invita a que nadie repita palabra y se motiva el uso de adjetivos no ligados a estereotipos de género.

  • Breve reflexión grupal:

    • ¿Por qué es importante reconocer nuestras diferencias y coincidencias al relacionarnos?

    • ¿Cómo influyen los valores en nuestra forma de actuar y pensar frente a los demás?




Propósito:
Reconocer la diversidad de formas de ser y promover la aceptación, así como visibilizar los valores presentes en la convivencia.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad central: “Historias de valores y relaciones”



  1. Presentación de la problemática:

    • El docente explica que en nuestra sociedad existen retos