Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Narración de sucesos autobiográficos (Sesión 1 de 2)
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Problema central: Comprensión lectora
Secuencia didáctica:
Sesión 1 – Leer y analizar textos autobiográficos
Sesión 2 – Escribir y compartir un suceso autobiográfico propio

Objetivo de Aprendizaje (Propósito didáctico de aula, PDA):
Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Fase 1. Actividad de apertura y sensibilización (10 minutos)

Dinámica artística inicial:
El docente proyecta en el aula una serie de imágenes artísticas (fotografías, pinturas y collages) que representan diferentes momentos de vida (una infancia, una celebración, una mudanza, etc.).
Se invita a los alumnos a observarlas y seleccionar la que más les llame la atención.

Con preguntas detonadoras:

• ¿Qué historia crees que hay detrás de esa imagen?


• ¿Qué momento importante de tu vida recuerdas al ver esta imagen?


• ¿Te imaginas cómo cambiaría la historia si el suceso ocurriera antes o después?

Transición:
El docente explica que conoceremos historias reales contadas por quienes las vivieron y aprenderemos a descubrir cómo ordenan sus recuerdos.

Fase 2. Exploración y análisis de textos autobiográficos (20 minutos)

Lectura compartida:
El docente selecciona dos breves fragmentos autobiográficos (por ejemplo, un pasaje de "El diario de Ana Frank" y una anécdota de Sor Juana Inés de la Cruz).
Los alumnos leen e