Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Tema: Estudio de las fracciones

Objetivo: Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de fracciones y explicar su utilidad en situaciones prácticas.


• Realizar una actividad de indagación: proporcionar a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, galletas, crayones, papel) y pedirles que los dividan en partes iguales para comprender cómo se forman las fracciones.


• Discutir en grupo las experiencias y conclusiones obtenidas de la actividad.


• Presentar ejemplos de fracciones con tercios, quintos, sextos, novenos y décimos y explicar su representación en forma de número fraccionario.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos aprendidos sobre fracciones.


• Presentar ejercicios prácticos sobre la creación de expresiones aditivas equivalentes utilizando las fracciones mencionadas.


• Realizar ejercicios en el aula y resolverlos en conjunto.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de los ejercicios.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentar ejemplos de comparación de fracciones con igual numerador o igual denominador utilizando los signos >, < o =.


• Realizar ejercicios en el aula y resolverlos en conjunto.


• Fomentar el razonamiento y la argumentación de los alumnos al comparar las fracciones.

Sesión 4: