La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Comprensión lectora

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Recepción y ambientación: Saludamos al grupo y realizamos una breve dinámica donde los estudiantes digan “hola” en otros idiomas que conozcan o hayan escuchado (españolas, indígenas, extranjeras).


• Propósito de la sesión: Explicar que iniciaremos un proyecto comunitario para reconocer y valorar la diversidad de lenguas en nuestro entorno (familias, escuela, comunidad), con énfasis en cómo usamos el español y en la presencia de otras lenguas.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar: ¿Qué lenguas o variantes lingüísticas se hablan en su familia o comunidad? ¿Por qué creen que hay tantas formas de hablar y comunicarnos?


• Interculturalidad crítica: Reflexionar en colectivo sobre la importancia de reconocer la diversidad lingüística como una riqueza cultural y no como un obstáculo.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Introducción al proyecto comunitario:
  
  
  • Presentar el proyecto: “Explorando las lenguas de mi entorno”. Se elaborará una recopilación colectiva de relatos y testimonios sob