La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad (Comprensión lectora): Integración de habilidades de lectura comprensiva a partir de textos relacionados con el agua.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y presentar el problema a resolver.

Actividades:

• Bienvenida Inclusiva: Saludo y breve dinámica de integración en la que se invita a los estudiantes a compartir si alguna vez han visitado un río, lago o humedal.


• Exploración de ideas previas: Preguntar:
  
  
  • ¿Dónde creen que hay más agua: en los océanos o en la tierra firme?
  
  
  • ¿Qué tipos de aguas existen en nuestro país y en el mundo?
  
  
  
  


• Presentación del Problema (ABP):
  
  
  • Proyectar la siguiente situación problemática (lectura breve adaptada, lenguaje claro e incluyente):
    “En varias ciudades de México, las personas enfrentan la escasez de agua potable, mientras que en otras regiones hay inundaciones. ¿Por qué sucede esto si, aparentemente, hay tanta agua en la Tierra? ¿Cómo se distribuye el agua y cómo afecta esto a cada región?”
  
  
  • Invitación a reflexionar: ¿Qué información necesitan para poder aportar ideas a la solución de este p