La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 3
Materia: Historia, 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo
Duración: 50 minutos

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos caractericen las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia, reconociendo elementos culturales, sociales, económicos y políticos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de activación: “Viaje en el tiempo”

• El docente inicia la clase con una breve pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  ¿Cómo crees que las metrópolis europeas cambiaron la vida de los pueblos en América y Asia?


• Los estudiantes escriben de manera individual una breve idea (máximo 3 líneas) en su cuaderno.


• Aquellos estudiantes con rezago educativo recibirán apoyo visual con imágenes representativas (barcos, mapas, personas de diferentes culturas) y frases guía para estimular la escritura.

2. Contextualización del tema:

• El docente muestra un mapamundi proyectado, señalando los territorios ocupados por colonizadores europeos.


• Breve explicación: ¿Qué es una metrópoli? ¿Qué significa dominar un territorio?


• Solicitar a los alumnos que lean en voz alta (turnos breves y voluntarios) un párrafo del libro de texto relacionado con el tema. Esto fomenta la apropiación mediante la lectura y permite identificar a quienes presentan dificultad para leer.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)