Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresadas en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Enfoques: Indagación, Inclusión, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Dinámica inicial:
  Proyecta imágenes diversas (tortillas partidas en mitades/cuartos, billetes fraccionados, patrones textiles indígenas con divisiones geométricas) que muestran fracciones en contextos reales y propios de distintas culturas mexicanas.
  Pregunta: ¿Dónde han visto “partes” de un todo en su vida diaria o en la cultura de su comunidad?
  Permite que cada estudiante, en su idioma o dialecto si así lo desea, exprese sus experiencias y ejemplos.

2. Pregunta guía para indagación (5 minutos)

• Plantea lo siguiente:
  "¿Cómo podemos saber qué cantidad representa, por ejemplo, ‘un cuarto’ o ‘tres cuartos’ en diferentes situaciones y cómo lo escribimos como número decimal?"


• Forma equipos diversos y fomenta el respeto por distintas culturas e ideas.

3. Exploración e Indagación grupal (20 minutos)

• Materiales:
  
  
  • Juegos de tarjetas con fracciones (1/2, 1/4, 3/4, 1/5, 1/8) y su posible representación decimal (0.5, 0.25, etc.).
  
  
  • Figuras y objetos comunes (círculos de papel, barras de chocolate, botellas, tela cortada en partes).
  
  
  
  


• Actividad:
  Cada equipo recibe objetos y tarjetas.
  
  
  1. Relacionan las tarjetas con las fracciones y decimales,