La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Benjamín Pérez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 3º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Rezago educativo
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida y ambientación
Saluda a los alumnos, presenta el objetivo del día y contextualiza la importancia histórica de las metrópolis y los sistemas de dominación, invitando a reflexionar sobre las desigualdades que persisten hoy, incluyendo el rezago educativo.Activación de conocimientos previos
Pregunta a los alumnos:
¿Qué saben sobre cómo eran las ciudades y el gobierno en la Edad Media? ¿Por qué creen que algunos grupos tenían más poder o acceso a la educación que otros?
Escribe sus ideas principales en el pizarrón.
- Presentación del problema
Introduce el problema que guiará la sesión:
“Imagina que eres un joven habitante de una ciudad europea en el siglo XV. Tu familia es campesina y el acceso a la educación, la cultura y la toma de decisiones está reservado para unos pocos. ¿Qué necesitaría cambiar en tu ciudad para que puedas aprender, leer, escribir y participar en la vida pública?”
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
- Formación de equipos y lectura guiada
Divide el grupo en equipos de 4-5 alumnos.