Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica Integrada – Sesión 1 de 2

Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Enfoques: Igualdad de género, Pensamiento crítico, Lectoescritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Tema: Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad
Propósito (PDA): Que los alumnos identifiquen la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica “¿Quién hace qué?”
  
  
  • El docente presenta imágenes (impresas o proyectadas) de diversas actividades cotidianas: cocinar, limpiar, jugar, trabajar, cuidar plantas, leer.
  
  
  • Se pregunta al grupo: “¿Quién puede hacer esta actividad: mamá, papá, niño, niña, abuelo, abuela?”
  
  
  • Los alumnos levantan la mano para opinar.
  
  
  • El docente guía la reflexión: “¿Por qué piensan que solo algunos pueden?” y promueve el pensamiento crítico sobre los estereotipos de género.
  
  
  
  


• Conexión con la vida cotidiana: Preguntar “¿Qué actividades comparten en su casa?”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida
  
  
  • Elegir un cuento breve e ilustrado, que hable de una familia donde las actividades se reparten equitativamente entre sus miembros (por ejemplo: “Mi familia ayuda”).
  
  
  • El docente lee en voz alta y los alumnos intervienen comentando las acciones de los personajes.
  
  
  • Preguntar: “¿Qué hace cada personaje? ¿Quién ayuda en casa? ¿Quién toma decisiones?”
  
  
  • Se anotan en el pizarrón las palabras clave (cuidar, ayudar, decidir, jugar, limpiar, cocinar