Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Ciencias Naturales (Comunidad)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.
Metodología: Aprendizaje por indagación e interdisciplinariedad (énfasis en trabajo en equipo).

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• El o la docente plantea la siguiente pregunta al grupo:
  ¿Qué creen que sucede dentro de nuestro cuerpo cuando una bacteria o un virus intentan enfermarnos?


• En equipos mixtos de 4 personas, los estudiantes discuten brevemente sus ideas y las escriben en una hoja, procurando que todas las voces sean escuchadas y respetando las ideas de cada integrante (enfoque de igualdad de género).


• Se realiza una lluvia de ideas donde los equipos comparten sus respuestas y se registran en el pizarrón. El o la docente resalta que no hay respuestas equivocadas y promueve la reflexión sobre posibles diferencias y coincidencias en los aportes (fomento del pensamiento crítico).

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración mediante indagación:

• El o la docente invita a los equipos a observar una imagen o video corto sobre el sistema inmunológico en acción (por ejemplo