Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Grado: 5º Primaria
Edad: 10 a 12 años
Asignatura principal: Comunidad (Ciencias Naturales)
Contenidos:

• Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.


• Relación con la salud ambiental y acciones para su cuidado.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, con enfoque interdisciplinario (comprensión lectora), igualdad de género y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica

1. Inicio – Exploración de ideas previas (10 minutos)

• Dinámica de activación: Conformar equipos mixtos, promoviendo la igualdad de género y el respeto a todas las voces.


• Pregunta detonadora: “¿Por qué respiramos y cómo crees que llega el aire a todo el cuerpo?”
  Los equipos discuten y escriben una idea en una tarjeta.


• Lectura breve: La docente entrega un pequeño texto informativo (adaptado para desarrollar habilidades de comprensión lectora) sobre el viaje del aire desde la nariz hasta los pulmones.


• Checamos comprensión: Cada equipo identifica palabras clave y resume en una frase la función principal de la nariz, tráquea y pulmones.

Se promueve la participación igualitaria y la expresión de distintas formas de pensar.

2. Desarrollo – Indagación guiada (25 minutos)

• Planteamiento del reto:
  “Construyan un modelo sencillo del sistema respiratorio usando materiales reciclables (popotes, globos, botellas de plástico) y ex