La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario, Interdisciplinariedad, Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión:
Dinámica de Lluvia de ideas:
El o la docente inicia preguntando a las y los estudiantes:

• ¿Cuántas lenguas conocen o han escuchado en su familia o comunidad?


• ¿Qué saben acerca de la diversidad lingüística en México?

Escribe en el pizarrón todas las respuestas, incluyendo aquellas relacionadas con lenguas indígenas, español, lenguas extranjeras, lengua de señas u otros sistemas de comunicación.

Sensibilización y participación:
Se hace énfasis en la importancia de respetar y valorar todas las formas de comunicación, evitando risas o burlas. Se destaca que México es un país pluricultural y plurilingüe.

Propósito de la sesión:
El docente comunica que trabajarán en un proyecto comunitario para descubrir y socializar la diversidad lingüística en sus entornos, usando textos y reflexionado sobre la importancia de la comprensión lectora para entender y valorar distintas culturas y modos de expresarse.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad central: Exploración y análisis crítico

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