Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Formación cívica y ética
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Valores
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión: 1 de 2

I. INICIO (10 minutos)

Propósito: Generar interés y activar conocimientos previos relacionados con la diversidad de grupos juveniles y su vínculo con valores y derechos humanos.

Estrategia:

• El docente presenta un breve relato testimonial (lectura de 3 minutos) sobre un chico que ingresa a una nueva escuela y percibe distintas formas de vestir, hablar y convivir en grupos diversos (por ejemplo: deportistas, aficionados a la música, gamers, etc.).


• Solicita a los estudiantes que, de manera individual, escriban en su cuaderno:
  
  
  • ¿A qué grupos perteneces tú (dentro o fuera de la escuela)?
  
  
  • ¿Cómo se identifican o distinguen esos grupos?
  
  
  • ¿Alguna vez has sentido que tu grupo es menos valorado, juzgado o excluido?
  
  
  
  

Plenaria breve: Se invita a 2-3 estudiantes a compartir sus ideas, subrayando la importancia de reconocer y respetar la diversidad.

II. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en el análisis de la diversidad de grupos e identidades juveniles a tr