Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Disciplina: Artes
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Violencia), Metodología de Proyecto Comunitario

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

SESIÓN 1: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Saluda de manera cálida, asegurando un ambiente seguro y de respeto para todas y todos, haciendo énfasis en la importancia del valor de la diversidad, la inclusión y la igualdad de género.


• Proyección breve de imágenes de obras artísticas (murales, carteles, performances) que abordan la violencia y la convivencia pacífica, mostrando ejemplos de diferentes géneros, culturas y estilos.

Disparador dialógico:

• Realiza la pregunta detonadora:
  “¿Alguna vez han presenciado o escuchado actos de violencia en la escuela, la familia o la comunidad? ¿Cómo creen que el arte podría ayudar a cambiar esas situaciones?”


• Propicia una lluvia de ideas breve, dando el mismo tiempo y oportunidad de hablar a todas/os. Si hay estudiantes con dificultades para participar oralmente, permíteles expresarse por escrito o con dibujos.

Propósito del día:

• Explica que trabajarán en equipo para imaginar propuestas artísticas que fomenten la comunicación respetuosa y ayuden a erradicar diferentes tipos