Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

13. Hector Ulises Flores
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMARIA 5º GRADO
Sesión 1 de 2. Ciencias Naturales y Lengua Materna
Propósito:
Experimentar y analizar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad en diversos materiales, aplicando el aprendizaje por indagación y fortaleciendo la comprensión lectora, bajo un enfoque inclusivo y de pensamiento crítico.



DATOS GENERALES:



  • Contenido: Propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad, permeabilidad) y caracterización de los gases.

  • Duración: 45 minutos

  • Edad: 10 a 12 años

  • Metodología: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar con comprensión lectora.

  • Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)
Anticipación y activación de saberes previos



  • Bienvenida y ambientación: Saludo cordial, organización del grupo en equipos heterogéneos (mixtos, considerando NEE, género y estilos de aprendizaje).

  • Exploración de ideas previas:

    • Pregunta detonadora: “¿Alguna vez te has preguntado por qué usamos vidrio para las ventanas, goma para las ligas o tela para la ropa?”

    • Anotar en el pizarrón o en tarjetas (según capacidades) las respuestas de los alumnos.



  • Presentación del reto:

    • “Hoy vamos a investigar cómo son las cosas que usamos y por qué tienen ciertas características especiales.”



  • Lectura breve (interdisciplinar):

    • Cada equipo recibe un pequeño texto informativo adaptado (lectura fácil para NEE) sobre las propiedades de los materiales.

    • Los alumnos subrayan palabras clave y formulan una pregunta sobre lo leído.




2. Desarrollo (25 minutos)
_Indagación práctica y con