Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Victor Hugo Delgado- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Área: Educación Física
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo (PDA): Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema Interdisciplinar: Ausentismo escolar
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Activación y contextualización
Recepción y bienvenida
Se da la bienvenida a los estudiantes y se les invita a formar un círculo. El docente presenta brevemente el objetivo de la clase y plantea la pregunta detonadora:
¿De qué manera nuestras habilidades motrices pueden contribuir a que todos seamos parte activa en la escuela?Lectura breve y reflexiva
Se reparte un breve texto testimonial de un adolescente que narra cómo la práctica de actividades físicas en equipo le ayudó a integrarse y a dejar de faltar a clases.
Ejemplo de texto:
“Antes no me gustaba venir a la escuela, me sentía fuera de lugar. Un día, me invitaron a participar en juegos deportivos. Poco a poco, me fui sintiendo parte del grupo. Ahora casi no falto, porque sé que soy importante para mi equipo.”Discusión breve
En parejas, los estudiantes conversan:- ¿Por qué crees que las actividades físicas ayudaron al personaje?
- ¿Conoces a alguien que falte mucho a la escuela? ¿Qué podríamos hacer para incluirlo a través de la actividad motriz?
**Puesta en comú