El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, desde una visión intercultural crítica y a través del cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tiempo: 50 minutos
Ejes transversales: Interculturalidad crítica, apropiación de las culturas, lectura y escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Motivación e introducción al problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente presenta la siguiente pregunta problemática para activar el pensamiento crítico:
     ¿Cómo influimos las personas en el espacio que habitamos y cómo ese espacio influye en nuestra vida y la del ambiente?
   
   
   • Se muestra una fotografía de una comunidad indígena y una de una ciudad industrializada de México.
   
   
   • Se pide a los alumnos que, en parejas, mencionen diferencias y similitudes que observan, enfocándose en elementos naturales (ríos, montañas, vegetación) y sociales (viviendas, costumbres, actividades humanas).
   
   
   
   



2. Lectura breve y diálogo intercultural (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente reparte un breve texto testimonial sobre cómo una comunidad indígena cuida y construye su espacio desde sus costumbres.
   
   
   • Lectura en voz alta (voluntaria o por turnos).
   
   
   • Rápida lluvia de ideas: ¿Qué valores, saberes y formas de relación con la naturaleza detectaron en el texto?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Planteamiento del problema (5 minutos):
   
   
   • El doc