El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2

Asignatura: Geografía 1º de Secundaria
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Grupo: 12 a 15 años
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática transversal: Convivencia

OBJETIVO (PDA):
Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

FASE 1 - INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y presentación de la problemática
   
   
   • El docente recibe al grupo y organiza a los estudiantes en equipos heterogéneos de 4 integrantes, fomentando la diversidad y la cooperación.
   
   
   • Se proyecta una imagen donde se observe un entorno local (barrio, plaza, parque) con elementos naturales y sociales.
   
   
   • Pregunta detonadora:
     "¿Qué factores han hecho que este lugar sea como lo vemos hoy? ¿Quiénes y cómo han participado en su transformación?"
   
   
   • Espacio para respuestas libres, sin correcciones, recuperando sus ideas y experiencias personales y familiares.
   
   
   • Se plantea el reto:
     "Imaginen que deben analizar cómo influyen las personas y la naturaleza en la construcción de su propio entorno, considerando también cómo la convivencia influye en este proceso."
   
   
   
   

FASE 2 - DESARROLLO (30 minutos)

1. Planteamiento del problema (ABP)
   
   
   • El docente presenta la situación-problema:
     “En nuestra comunidad, se ha notado que ciertos lugares públicos no son utilizados por todos los grupos porque existen problemas de convivencia y algunos se sienten excluidos. ¿Cómo influyen las decisiones de