Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Clase
Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Rezago educativo)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida cálida y dinámica breve: “El objeto que me representa”
  Cada estudiante elige (o dibuja, si no tienen objetos) algo que los representa. Lo presentan brevemente al grupo (apoyar la participación de todos, adaptando apoyos visuales/verbales según necesidades).


• Presentación del propósito de la sesión:
  
  
  • “Hoy vamos a explorar quiénes somos y qué nos hace únicos, pensando cómo eso puede ayudarnos y ayudar a otros, en especial a quienes enfrentan retos para seguir aprendiendo, como el rezago educativo”.
  
  
  • Relación con la vida real: ¿Qué significa conocernos para ayudar a los demás?
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad central (Aprendizaje-Servicio, Inclusión y Pensamiento Crítico): "¿Quién soy y cómo puedo ayudar?"
  
  
  • Breve diálogo grupal:
    Se pregunta a la clase:
    
    
    • ¿Qué cosas me gustan y cuáles no?
    
    
    • ¿Cuáles son mis fortalezas y qué cosas me cuestan trabajo?
    
    
    • ¿Qué experiencias importantes he tenido en la escuela?
      Se fomenta que los estudiantes piensen críticamente, cuestionando estereotipos y valorando la diversidad en los gustos, habilidades, opiniones y orígenes.
    
    
    
    
  
  
  • Trabajo en