La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

1. Saludo y ambientación

   
   
   
   
   • Breve saludo y bienvenida.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Alguna vez has escuchado a alguien decir una palabra o expresión diferente a la que usas tú? ¿Dónde fue? ¿Cómo te sentiste?
   
   
   • Registro de respuestas en el pizarrón, resaltando palabras, frases o expresiones diferentes mencionadas por los estudiantes.
   
   
   
   



2. Propósito del día

   
   
   
   
   • Explicación breve del propósito: Hoy conoceremos cómo la variedad de lenguas y formas de hablar en nuestra comunidad y familias enriquecen nuestra cultura y cómo podemos explorarlas a través de la lectura y la escritura.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

1. Descubrimiento lector (15 min)
   
   
   • Lectura guiada de un breve texto literario o testimonial (fragmento de cuento, anécdota o entrevista) donde se plasme una variante regional del español (puede ser una leyenda local, un relato corto o testimonio de abuelos sobre cómo se hablaba antes en la comunidad).
   
   
   • Estrategias de lectura en voz alta y silenciosa, con énfasis en palabras o expresiones regionales.
   
   
   • Identificación colectiva: Subrayar palabras/frases distintas,