Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, y el diminutivo de su nombre, reconociendo la diversidad y riqueza cultural de los nombres en su comunidad.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación

   
   
   
   
   • Recibir a los alumnos con una dinámica de saludo por nombre, invitando a cada uno a decir su nombre completo.
   
   
   • Preguntar: ¿Alguien sabe qué significa su nombre o por qué se lo pusieron?
   
   
   • Breve charla sobre la importancia de los nombres en las familias y culturas, fomentando que compartan anécdotas o curiosidades.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto

   
   
   
   
   • Explicar que durante dos sesiones trabajarán en un pequeño proyecto comunitario para conocer, comparar y valorar los nombres de sus compañeros, aprendiendo sobre la identidad y cultura local.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y reflexión grupal (Pensamiento crítico)
   
   
   • En ronda, cada alumno dice en voz alta su nombre, mientras el docente va escribiendo todos los nombres en una cartulina frente al grupo.
   
   
   • Se pregunta:
     
     
     • ¿Quién tiene el nombre más largo?
     
     
     • ¿Quién el más corto?
     
     
     • ¿Cuántos em