Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
ISAI AARON ORTEGA- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 6
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Ciencias Naturales e Interdisciplina con Vida Saludable
Tema general:
Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental. Acciones para su cuidado.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 – El sistema circulatorio: el corazón, las arterias y las venas. Relación con el intercambio de gases y la alimentación.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno indaga y explica, a través de modelos y evidencias, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Enfoques transversales:
Pensamiento crítico, vida saludable, interdisciplinariedad con el área de Vida Saludable (alimentación).
Metodología:
Aprendizaje por indagación.
Secuencia de la sesión (45 minutos):
1. Activación de conocimientos previos e indagación inicial (10 min)
- El docente inicia con preguntas detonadoras:
- ¿Qué sucede en nuestro cuerpo cuando hacemos ejercicio o corremos?
- ¿Por qué sentimos nuestro corazón latir rápido después de saltar varias veces?
- ¿Creen que lo que comemos afecta nuestro corazón?
- Los alumnos comparten sus ideas y experiencias.
- El docente registra en el pizarrón las palabras clave que surgen (corazón, sangre, venas, ejercicio, comida, oxígeno).
2. Pregunta guía para la indagación (5 min)
- Se formula la pregunta central de la sesión:
“¿Cómo viaja la sangre por nuestro cuerpo y qué relación tien