Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

MARCO JOSUE AGUILERA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representa en dibujos y croquis.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 4


Contenido: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de la comprensión lectora



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Propósito de la sesión (PDA)
Que los alumnos ubiquen algunos sitios de interés del lugar donde viven y/o se encuentra la escuela, utilicen referencias básicas y los representen mediante dibujos y croquis.



2. Apertura (10 minutos)



  • Motivación:

    • Se presentará a los estudiantes el siguiente problema:
      “Imagina que un niño o niña que nunca ha visitado este lugar (su colonia/comunidad/ciudad o la zona de la escuela) quiere venir a conocernos. ¿Cómo podríamos ayudarle a conocer los sitios más importantes, para que sepa cómo es nuestro entorno?”

    • Lectura inicial:
      Se leerá en voz alta, de manera colectiva, un pequeño cuento breve titulado “El paseo de Lía por mi barrio”, donde una niña narra los lugares de su comunidad y cómo se siente al recorrerlos. (Lectura adaptada al nivel del grupo, con imágenes de apoyo).

    • Preguntas orales guiadas:

      • ¿Qué lugares visitó Lía?

      • ¿Por qué crees que esos lugares eran importantes para ella?

      • ¿Tú qué lugar de tu comunidad o cerca de la escuela le mostrarías a Lía?







3. Desarrollo (25 minutos)



  • Identificación de sitios de interés y comprensión lectora:



    • Dividir a los niños en equipos pequeños (3-4 integrante