La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: LA COMUNIDAD COMO EL ESPACIO EN EL QUE SE VIVE Y SE ENCUENTRA LA ESCUELA
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, apropiación de culturas, integración de lectura y escritura
Problema interdisciplinar: Acoso escolar (bullying)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Sensibilización e inclusión:

• Bienvenida cálida, formación en círculo para que todos se vean, promoviendo la participación igualitaria.


• Lectura breve y adaptada del cuento “El paraguas de colores” (cuento sobre diversidad y convivencia en la comunidad).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo se sienten en su comunidad?
  
  
  • ¿Qué cosas hacen juntos en familia, la escuela y el barrio?
  
  
  • ¿Alguna vez han visto o sabido de alguien que se sienta excluido en la escuela o la colonia?
  
  
  
  


• Registro de ideas iniciales en una cartulina titulada “Lo que sabemos de nuestra comunidad”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación y apropiación cultural:

• Trabajo en pequeños equipos (heterogéneos e inclusivos):
  
  
  • Cada equipo recibe láminas con imágenes de costumbres, formas de organización (asambleas, comités vecinales), festividades, acuerdos escolares (reglamento contra el bullying, buzón de ayuda), etc.
  
  
  • Los equipos investigan entre ellos:
    
    
    • ¿Reconocen estas prácticas en su