Sesión 1 - Descubriendo nuestros cuerpos**

MARCO JOSUE AGUILERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuerpo humano - Sesión 1 de 4
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Descubriendo nuestros cuerpos



Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes describan sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.



1. INICIO (10 min)


Actividad “¿Cómo soy yo?” (Indagación inicial colectiva)



  • Bienvenida: El docente saluda y pregunta: “¿Qué partes tiene nuestro cuerpo por fuera?”

  • Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a observarse las manos, la cara y los pies. Se anotan en un cartel (o pizarrón) los nombres de las partes del cuerpo que mencionan.

  • Círculo de diálogo: Cada alumno, por turno, dice una característica propia (color de cabello, ojos, tamaño, etc.). El docente modela preguntas:

    • ¿Quieren compartir cómo son sus ojos?

    • ¿Alguien tiene una característica parecida a la mía?



  • Lectura breve: El docente lee en voz alta un extracto de un cuento tradicional mexicano donde los personajes son descritos físicamente (por ejemplo: “La niña del cabello de nube”).

  • Propósito explícito: Se explica que aprenderán a reconocer que cada cuerpo es único y valioso, y que leer, escuchar y escribir nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y a los demás.



2. DESARROLLO (25 min)


Exploración guiada: “Conociéndome y conociéndote” (Aprendizaje por indagación & Comprensión lectora)



  • Lectura compartida: Los alumnos observan imágenes de niños y niñas de distintas cultu