Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 1° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Atención a la comprensión lectora
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo de pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:

• Saludar a los alumnos y conversar brevemente sobre la importancia de los nombres en la comunidad y en las familias.


• Leer en voz alta un breve cuento o poema que hable de nombres autóctonos o propios de la comunidad, haciendo énfasis en la diversidad cultural (por ejemplo, el origen náhuatl, maya o mestizo de algunos nombres comunes en la región).


• Hacer preguntas guiadas para fomentar el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Por qué nos ponen nombres?
  
  
  • ¿Qué significa tu nombre en tu familia o en tu comunidad?
  
  
  • ¿Creen que los nombres son importantes para identificarnos?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central de proyecto comunitario:

• Explicar que durante las próximas clases realizarán una “Galería de Nombres” de la clase, donde explorarán la riqueza de los nombres, sus letras, sonidos y significados.


• Entregar a cada alumno una tarjeta de cartulina y colores. Pedirles que escriban su nombre (apoyar a quien lo requiera) y decoren la tarjeta.


• En círculo, cada niño