Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza varios reglamentos escolares, identificando características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y interculturalidad crítica
Problema transversal: Convivencia escolar

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión:
La docente dará la bienvenida y formará equipos diversos considerando género, estilos de aprendizaje y antecedentes culturales. Invitará a compartir, en su lengua materna si así lo desean, experiencias sobre situaciones problemáticas de convivencia en la escuela.
Se generará una lluvia de ideas donde cada estudiante expone una experiencia de convivencia positiva o negativa, fomentando la escucha activa y el respeto a la diversidad de opiniones.

Preguntas detonadoras:

• ¿Para qué sirven los reglamentos escolares en la convivencia diaria?


• ¿Conocen algún reglamento que se aplique en su comunidad o familia?


• ¿Qué elementos creen que forman un buen reglamento escolar?

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del reto comunitario:
La docente plantea el desafío: “Vamos a analizar diferentes reglamentos para identificar cómo ayudan o dificultan la convivencia, y luego pensar en cómo podríamos mejorar el nuestro tomando en cuenta la diversidad de nuestra escuela.”

Trabajo en equipos inclusivos:

• Cada equipo recibe copias de 2 reglamentos escolares de contextos diversos (uno de una escuel