Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 6
Español 2º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario (con enfoque en pensamiento crítico e igualdad de género)
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar o bullying
Duración: 50 minutos
Objetivo PDA: Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo

Fase 1: Inicio (10 min)

Propósito: Sensibilizar y contextualizar al grupo sobre la importancia de comunicar asertivamente para erradicar expresiones violentas, particularmente en situaciones de acoso y de desigualdad de género, en el marco de la vida escolar y familiar.

1. Dinámica rompehielo:

   
   
   
   
   • El docente pide a los alumnos que mencionen palabras o frases que hayan escuchado en la escuela o el hogar y que les hayan hecho sentir mal (sin mencionar nombres ni detalles personales).
   
   
   • Se anotan en el pizarrón (columna 1: “Expresiones que duelen”).
   
   
   
   



2. Breve diálogo guiado:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que hay palabras que lastiman? ¿Qué relación pueden tener con el acoso escolar o la violencia de género?
   
   
   • Se recaban opiniones y se establecen acuerdos de respeto para la clase.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 min)

Propósito: Reconocer y diferenciar una comunicación violenta de una asertiva y dialógica, así como reflexionar sobre los efectos del bullying y las expresiones de desigualdad de género.

1. Breve presentación conceptual:
   
   
   • El docente explica, con ejemplos sencillos, conceptos