Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 2)
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Prevención y participación: preparándonos ante riesgos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, atención a la disciplina
Objetivo (PDA): Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.

I. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar el interés y explorar saberes previos.

Acción:
•    El docente plantea el siguiente problema a resolver:
“Imagina que un sismo ocurre durante la clase. ¿Qué deberíamos hacer para protegernos, ayudar a nuestros compañeros y estar preparados?”
•    En lluvia de ideas, los estudiantes mencionan acciones o experiencias relacionadas con sismos, inundaciones, incendios u otras emergencias, en la escuela y la casa.
•    El docente guía la reflexión:

• ¿Por qué es importante pensar antes cómo actuar?


• ¿Qué podría pasar si nadie coopera o hay desorden?


• ¿Qué significa ser solidarios y empáticos en estas situaciones?
  •    Anota en el pizarrón las aportaciones.

Énfasis disciplinario: Se integran normas de convivencia y disciplina: la importancia de seguir indicaciones, esperar turno para hablar y mantener el orden ante emergencias.

II. DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Analizar el problema mediante trabajo colaborativo, pensamiento