Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Artes — Secundaria 1º
Sesión 1 de 3
Duración: 50 minutos
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario (interdisciplinar con énfasis en convivencia)
Enfoque: Inclusivo, participativo y reflexivo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Fase 1: Inicio (10 min)

1. Actividad de ambientación y sensibilización
El docente recibe al grupo con música relajante y proyecciones de imágenes de diferentes expresiones artísticas (pintura, teatro, danza).
Se invita a los estudiantes a formar un círculo. El docente pregunta:
“¿Qué palabras les vienen a la mente cuando escuchan la palabra convivencia?”, anotando respuestas en un rotafolio.
Posteriormente, cuestiona:
“¿Han presenciado algún conflicto en la escuela, familia o comunidad? ¿Cómo creen que el diálogo puede ayudar a solucionarlo?”
Se enfatiza que todas las opiniones son válidas y respetadas, propiciando un clima de confianza y apertura.

2. Presentación del proyecto comunitario
Se explica que durante tres sesiones trabajarán en la creación de una intervención artística que promueva el diálogo como alternativa a la violencia en su entorno cercano (escuela, familia o comunidad).
Se destaca la importancia de la participación de todos, independientemente de sus habilidades, cultura o contexto, valorando la diversidad del grupo.

Fase 2: Desarrollo