El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Convivencia
Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos): Activación y planteamiento del problema (Indagación)

• Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado, asegurando que cada niña y niño se sienta parte del grupo.


• Juego inicial: “¡Encuentra tu lugar!”: El docente coloca marcas de colores en el suelo (círculos, triángulos, cuadrados, etc.). Cada niño debe ubicarse en una forma, favoreciendo la participación de quienes tienen necesidades motrices o visuales, adaptando el material si es necesario.


• Pregunta detonadora: “¿Cómo puedo decirle a alguien dónde estoy? ¿Cómo puedo saber dónde están mis compañeros?”


• Presentación del reto de convivencia: “Hoy vamos a aprender cómo decir dónde estamos y reconocer los lugares a nuestro alrededor para poder convivir mejor y jugar juntos, respetando el espacio de los demás.”

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración guiada (Aprendizaje por indagación)

• Exploración del entorno (salón o patio):
  
  
  • Se invita a los alumnos a “explorar y observar” diferentes puntos del aula/