Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Interculturalidad crítica, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Vinculación interdisciplinar: Rezago educativo
Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes valoren la diversidad de grupos e identidades juveniles, fortalezcan el respeto hacia distintas formas de ser, pensar y expresarse, y reflexionen sobre el impacto del rezago educativo en la integración e identidad de los adolescentes, todo desde un marco de derechos humanos.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida e introducción inclusiva:

• Saludo cálido, recordando que todos los puntos de vista y experiencias son valiosos.


• Lectura breve de una cita sobre diversidad:
  “La identidad no es lo que heredamos, sino lo que elegimos y construimos juntos.”

Activación de conocimientos previos:

• Pregunta detonadora en lluvia de ideas:
  “¿A qué grupos pertenece una persona adolescente como tú? ¿Qué los hace diferentes o similares?”


• Registro visible de las respuestas en el pizarrón, procurando que todos los estudiantes participen, considerando las distintas formas de expresión (oral, escrita, dibujo simple).

Presentación del problema central (ABP):

• Breve relato: "En nuestra comunidad hay muchos adolescentes que, por diferentes razones, no pueden asistir regularmente a la escuela. Estos jóvenes forman parte de diferentes grupos y culturas. ¿Qué retos enfrentan al formar su identidad? ¿Cómo podemos hacer para que todos se sientan par