Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 6
Secuencia: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, atención al rezago educativo

1. Propósito de la Sesión

Introducir a los estudiantes en la noción de suma y resta como operaciones relacionadas, promoviendo la comprensión de su carácter inverso a partir de situaciones cotidianas y diversas realidades culturales. Fomentar el pensamiento crítico a través de la explicación, comprobación y discusión de sus estrategias mentales en un ambiente de respeto y colaboración, considerando posibles rezagos y promoviendo la equidad en el aprendizaje.

2. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica de integración intercultural:
  Se invita a cada alumno a compartir brevemente cómo cuentan y resuelven problemas de agregar o quitar cosas en casa o en su comunidad (pueden ser ejemplos de mercados, juegos, festividades locales, etc.), valorando diferentes formas de pensar y considerando la diversidad cultural del aula.


• Pregunta generadora (pensamiento crítico):
  ¿Por qué a veces necesitamos sumar y otras veces restar? ¿Cómo lo saben?

Se busca dar voz a cada estudiante, atendiendo a quienes presentan rezago con preguntas guiadas y tiempo adicional para su participación.

3. *