La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que los logros de las luchas históricas por el reconocimiento a los derechos humanos se han plasmado en la constitución y los tratados internacionales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo (habilidades socioemocionales y de comunicación)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 min)

• Activación de saberes previos:
  
  
  • El docente mostrará imágenes de distintos grupos sociales (etnias, género, religión, discapacidad, infancia, etc.) y preguntará: ¿Alguna vez han escuchado de personas que no son tratadas con respeto o a quienes no se les reconocen sus derechos? ¿Qué creen que son los derechos humanos?
  
  
  
  


• Presentación del Problema:
  
  
  • Se plantea el siguiente problema a resolver durante la secuencia: En nuestra comunidad escolar y en el país, a veces no todas las personas pueden vivir con alegría y respeto, pues existen situaciones de discriminación. ¿Por qué es importante que los derechos humanos estén protegidos para todas las personas, sin importar sus diferencias?
  
  
  
  


• Formación de equipos:
  
  
  • Los estudiantes se organizarán en equipos colaborativos de 4-5 integrantes, con diversidad de género, habilidades y antecedentes, reforzan