Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio; relación con la salud ambiental
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, vida saludable, interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar interés por el tema a través de la observación y cuestionamiento.

Activación de saberes previos
El docente inicia presentando una imagen o video corto donde se visualiza el proceso de la respiración (inhalar/exhalar).
Preguntas generadoras:

• ¿Qué sucede en nuestro cuerpo cuando inhalamos y exhalamos?


• ¿Para qué creen que sirve la nariz, la tráquea y los pulmones?


• ¿Por qué es importante respirar aire limpio?

Estrategia de Pensamiento Crítico
Se invita a los alumnos a reflexionar:

• ¿Qué pasaría si el aire estuviera contaminado?


• ¿Cómo nos afecta a nosotros y a otros seres vivos?

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y modelar el funcionamiento del sistema respiratorio, trabajando en equipos.

Indagación guiada: "Modelando la respiración"
El docente organiza a los alumnos en equipos de 4 integrantes y entrega materiales sencillos para construir un modelo del sistema respiratorio (botellas de plástico pequeñas, popotes, globos, ligas).
Se solicita que, en equipo, sigan la siguiente consigna:

• Construyan un mod