Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Estilos de crianza

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la importancia de tener un reglamento del aula y cómo este puede contribuir a una convivencia armoniosa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que consideran importantes para el buen funcionamiento del aula.


• Promover una reflexión sobre los diferentes estilos de crianza y cómo estos pueden influir en la creación de normas y reglas de convivencia.


• Presentar a los alumnos ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como el reglamento interno de la escuela.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de normas y reglas que les gustaría incluir en el reglamento del aula.

Sesión 2 (Investigación y comparación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los reglamentos de otras aulas o instituciones (escuelas, clubes, etc.).


• Cada grupo analizará los documentos y comparará las normas y reglas encontradas con las propuestas que ellos mismos realizaron en la sesión anterior.


• Los alumnos deberán identificar similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos.


• Actividad: Cada grupo presentará sus hallazgos y realizará una tabla comparativa de las normas y reglas encontradas.

Sesión 3 (Creación del reglamento):

• Retomar las propuestas de normas y reglas que los alumnos realizaron en la