La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – HISTORIA SECUNDARIA 2º

Título de la sesión:
La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La Conquista como momento de ruptura

Duración:
50 minutos

Grupo:
2º de Secundaria (alumnos de 12 a 15 años)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque interdisciplinar (Historia y Educación Cívica) e integrando el análisis del rezago educativo. Se promoverán la interculturalidad crítica y el pensamiento crítico.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • El docente presentará dos imágenes contrastantes:
     a) Una ciudad mexica antes de la llegada de los españoles (Tenochtitlán).
     b) Una metrópoli novohispana (Siglo XVI).
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Qué diferencias observan entre una y otra imagen? ¿Cómo creen que influyeron los conquistadores en la transformación de la vida de las personas?
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se les propone el siguiente caso:
     “Imagina que formas parte de una familia indígena que vive en Tenochtitlán antes de la llegada de los españoles y, de repente, experimentas la Conquista. ¿Qué aspectos de tu vida cotidiana podrían cambiar? ¿Quiénes tendrían más o menos oportunidades de aprender a leer y escribir en este nuevo contexto?”
   
   
   • Se pide a los alumnos que, en equipos, discutan brevemente sus ideas.
   
   
   
   

Propósito de esta fase:
Despertar la curiosidad, activar conocimientos previos