La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 5: DIVERSIDAD ÉTNICA, CULTURAL Y LINGÜÍSTICA DE MÉXICO – HACIA UNA SOCIEDAD INTERCULTURAL

Materia: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación Cultural a través de la Lectura y Escritura
Problema transversal: Rezago educativo
Objetivo/PDA: Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización:

• Dinámica de Rompehielos: En círculo, cada alumno comparte en voz alta su nombre, un platillo típico de su familia y si conoce alguna lengua indígena o palabra en otra lengua mexicana.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  1. ¿Qué saben sobre los pueblos originarios y las lenguas que se hablan en México?
  
  
  2. ¿Por qué creen que es importante conocer y valorar esta diversidad?
  
  
  
  


• Presentación breve del proyecto: Explicación de que, durante cinco sesiones, investigarán, dialogarán y desarrollarán propuestas para valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística del país a favor de una sociedad intercultural, vinculándolo al reto del rezago educativo en sus comunidades.

Enfoque de interculturalidad crítica: Se invita a reflexionar sobre los prejuicios y estereotipos que existen sobre los pueblos y lenguas originarios y cómo la educación puede contribuir a superarlos.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividad central: Lectura y diálogo intercultural

• Lectura guiada:
  Se lee en voz alta (por turnos) un fragmento seleccionado de una crónica, testimonio o re