Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Sesión 1 de 5
Materia: Formación Cívica y Ética / Español
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto Comunitario: “Construyamos juntos nuestro reglamento escolar”
Enfoques: Vida saludable – Pensamiento crítico
Problemática a abordar: Ausentismo escolar

1. Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos analicen varios reglamentos escolares e identifiquen características como la brevedad y concisión, el uso de verbos y numerales, así como su relevancia para regular la convivencia y fomentar la asistencia a la escuela (combatiendo el ausentismo).

2. Secuencia Didáctica de la Sesión 1

Apertura (10 minutos)

Bienvenida y activación (Estilo: Participativo, motivador)

• Saludo afectuoso y breve plática sobre la importancia de convivir sanamente y asistir a clases.


• Pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que algunas niñas y niños faltan a la escuela? ¿Cómo afecta el ausentismo a la convivencia en el grupo?”


• Breve lluvia de ideas. Se anotan respuestas en el pizarrón, destacando factores identificados por los estudiantes (salud, motivación, problemas en el entorno escolar, etc.).

Desarrollo (25 minutos)

Análisis colectivo de reglamentos escolares (Estilo: Analítico, colaborativo)

• Explicación introductoria:
  “Existen reglas para ayudarnos a convivir mejor. Un reglamento escolar es un documento que nos dice cómo debemos comportarnos para que todos aprendamos y vivamos sanamente.”


• Distribución de fragmentos de 2 reglamentos escolares auténticos (sección de asistencia y convivencia, adecuando lenguaje para la edad).


• Trabajo en equi