Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Liliana Alvarado
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Reglas que favorecen la convivencia en la escuela y en la familia.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Qué te hace único/a? ¿Qué características te hacen diferente de los demás?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Dinámica de presentación "Cada quien es único/a" - Los alumnos se presentarán y compartirán una característica especial que los hace únicos/as.

    • Actividad 2: Juego de roles - Los alumnos representarán situaciones donde se muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se enfocarán en la diversidad y la importancia de valorarla y respetarla.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Comentario final: Enfatizar la importancia de valorar y respetar la diversidad.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Elaboración de un mural colaborativo sobre las reglas que favorecen la convivencia en la escuela y en la familia. Los alumnos trabajarán en grupos, discutirán y dibujarán las reglas más importantes.

    • Actividad 2: Presentación de