Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase

Nombre de la sesión:
¡Recordamos juntas y juntos! Dibujo y escritura para organizar nuestras actividades

Nivel Educativo:
Primaria - 2º grado (6-8 años)

Duración:
45 minutos

Enfoques Transversales:

• Inclusión educativa (atención a la diversidad: alumnos con barreras de aprendizaje, lengua materna indígena, necesidades educativas especiales)


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura (valorar saberes, usos y costumbres comunitarios)


• Desarrollo de habilidades de lectoescritura


• Trabajo colaborativo y por proyecto comunitario

Secuencia Didáctica

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar la importancia de registrar acuerdos y actividades por escrito y/o con dibujos.

• El/la docente inicia la clase con un saludo en lengua materna y español, invitando a todos a participar.


• Se pregunta:
  “¿Cómo recordamos lo que tenemos que hacer en casa o en la escuela? ¿Alguien en casa hace listas o anota cosas importantes?”


• Se muestran ejemplos visuales (carteles, dibujos, listas escritas, pictogramas) que representen actividades, normas o listas de materiales, incluyendo representaciones de culturas locales.


• Se invita a compartir, en pequeños grupos, anécdotas sobre cómo sus familias o la comunidad recuerdan actividades importantes (pueden compartir en español o su lengua materna).


• Se escuchan algunos ejemplos y se valida la riqueza de las diferentes formas de recordar de cada cultura.

2. Actividad de desarrollo (25 minutos)

Propósito: Elaborar un registro (dibujo/escritura) de actividades, acuerdos o listas, utilizando le