Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Explorando el arte en nuestra vida cotidiana”
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Inicio (10 minutos)

1. Activación y motivación

• El docente da la bienvenida a todos los estudiantes, creando un ambiente inclusivo y amigable, saludando en lengua de señas y con tarjetas de imágenes para estudiantes con discapacidad auditiva o de comprensión.


• Se presenta la pregunta detonadora:
  “¿Cómo podemos contar nuestras historias usando el arte en la vida diaria?”


• Conversatorio breve donde todos pueden participar contando una situación que les haya pasado en casa, en la escuela o en la colonia. El docente toma nota de palabras clave que mencionen (ejemplo: alegría, familia, mascota, juego, lluvia).


• Se escriben y muestran palabras e imágenes clave en el pizarrón, promoviendo la identificación y lectura de cada término, apoyando la lectoescritura y la inclusión (uso de pictogramas).

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración de lenguajes artísticos en la vida cotidiana

• Se explica que el arte está presente en diferentes formas: imágenes (dibujo, pintura), sonidos (música, voz), y movimientos (baile, gestos).


• Breve de