Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
cecilia gutiérrez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Unidad: Interacción con personas de diversos contextos: Establecimiento de relaciones positivas y convivencia basada en la aceptación de la diversidad
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión introductoria
Objetivo (PDA):
El alumno se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Problema transversal: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interdisciplinar (Educación Socioemocional y Pensamiento Crítico)
Inicio (10 min)
Bienvenida y activación de conocimientos previos
Saludo en círculo:
La docente recibe a los niños en círculo, propiciando un ambiente de respeto y confianza.Dinámica “Saludos del mundo”:
Cada niño y niña se presenta, diciendo su nombre y compartiendo (apoyado por la docente) cómo se saludan en otros países, mostrando imágenes de saludos diversos (apretón de manos, reverencia, saludo de codo, etc.). Se invita a todos a imitar estos saludos.Preguntas detonadoras de pensamiento crítico:
- ¿Por qué creen que las personas se saludan de maneras diferentes?
- ¿Cómo se siente cuando alguien les saluda de forma amable?
- ¿Qué pasaría si no respetamos la forma de saludar de los demás?
La docente valora las respuestas para identificar ideas previas sobre diversidad y respeto.
Desarrollo (25 min)
Actividad principal basada en Aprendizaje Servicio
Proyecto: “Nuestro mural de la Amistad”
- Introducción al proyecto:
La docente explica que junto