Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Historia – 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema transversal: Desinterés estudiantil

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):

Vincula y compara sus representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las que construyeron los antiguos pueblos de México.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, despertar el interés y contextualizar el problema.

Actividades:

• Dinámica de entrada: “¿Qué piensas?”
  
  
  1. Se proyectan en el pizarrón (o se entregan en tarjetas) tres imágenes: una cueva con pinturas rupestres, una pirámide egipcia y una escena de entierro prehispánico.
  
  
  2. Los estudiantes, en equipos pequeños, comentan:
     
     
     • ¿Qué creen que representan estas imágenes?
     
     
     • ¿Para qué crees que las personas antiguas hacían estas cosas?
     
     
     • ¿Qué sabes sobre el nacimiento, la vida y la muerte en diferentes culturas?
     
     
     
     
  
  
  
  


• Plenaria breve: El docente orienta las respuestas hacia la diversidad de creencias y prácticas humanas relacionadas con el ciclo de la vida.


• Planteamiento del problema (ABP):
  “Imagina que el ser humano de hoy, a pesar de los avances, sigue buscando respuestas a preguntas sobre el origen y sentido de la vida y la muerte. ¿Cómo respondieron estas preguntas los antiguos pueblos del mundo y de México? ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias con lo que t