Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Sesión 1 de 4
Contenido: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Duración: 50 minutos
Objetivo (Propósito de Aprendizaje - PDA):
Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques clave: Pensamiento crítico, inclusión, interdisciplinariedad (con énfasis en la prevención del acoso escolar o bullying)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Saludo y bienvenida, aclarando el propósito de la sesión: “Hoy vamos a descubrir cómo los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecemos influyen en nuestra identidad. Pero también exploraremos cómo podemos respetar y valorar la diversidad, evitando situaciones de acoso escolar.”


• Dinámica rápida de activación:
  Pida a las y los estudiantes que escriban en una hoja tres palabras que los describan y tres grupos a los que creen pertenecer (pueden ser deportivos, culturales, tecnológicos, de gustos musicales, etc.).


• Compartir voluntariamente algunas respuestas en voz alta, enfatizando la pluralidad y las diferencias positivas entre los alumnos.

Propósito de la fase:
Empezar a cuestionar y reconocer la diversidad, invitando a reflexionar sobre la identidad propia y colectiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Situación-problema para el Aprendizaje Basado en Problemas:

“En una secundaria como la nuestra, existen diversos grupos juveniles