“Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: “Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales”

Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Convivencia

I. Inicio (10 minutos)

Ambientación estética y activación sensorial
Al ingresar al aula, los niños encontrarán el espacio decorado con elementos naturales (piedritas, hojas, semillas) y materiales artísticos (colores, papeles de colores, pinceles) dispuestos en mesas redondas, invitando a la exploración. Se reproducirá música suave de fondo inspirada en sonidos de la naturaleza.

La educadora saluda cálidamente y guía una breve dinámica de respiración, invitando a los alumnos a observar a su alrededor y a compartir con sus compañeros lo primero que han visto al entrar.
Pregunta detonadora: ¿Cuántas cosas bonitas ves en el salón hoy?
Propósito: Motivar la curiosidad y generar un ambiente de respeto y escucha, base para una sana convivencia.

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración artística y numérica

1. Indagación guiada:
La docente presenta una caja “sorpresa” con objetos: piedras, hojas, botones pintados y semillas. Pide a los niños observar atentamente y elegir uno para describirlo a sus compañeros: color, textura, forma.

2. Trabajo en pequeños grupos:
Cada grupo recibe una charola con una “colección del entorno”.
Reto: “Vamos a descubrir cuántos objetos tenemos en n