Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Artes/Experiencias estéticas
Propósito del Aprendizaje (PDA):
Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Ritual de saludo y activación sensorial

• Ambientación: El espacio estará decorado con imágenes que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, sorpresa), así como elementos visuales de la comunidad (casas, árboles, plaza, animales comunes, etc.).


• Saludo inclusivo: Saludo colectivo con señas (adaptando lengua de señas mexicana para incluir a niñas y niños con discapacidad auditiva/expresión motriz) y palabras sencillas. Cada niño elige un saludo (palabra, seña o gesto) para presentarse con el grupo.


• Círculo de emociones: Sentados en círculo, la maestra pasa una caja con tarjetas ilustradas con distintas emociones. Al son de música suave (sonidos de la naturaleza o instrumentos típicos de la comunidad), cada niño toma una tarjeta y, al detenerse la música, expresa esa emoción mediante un gesto, una seña, una palabra o movimiento corporal.


• Propósito: Fomentar el reconocimiento de las emociones y la diversidad de formas de expresió