Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Asignatura: Artes (2º de Secundaria)
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Artes, experiencias estéticas y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación: Se recibe a los alumnos con música tradicional de alguna región de México (por ejemplo, son jarocho) y se proyectan imágenes de manifestaciones artísticas mexicanas y del mundo (pinturas huicholes, murales, danzas africanas, máscaras asiáticas, etc.).


• Dinámica de observación: Se pide a los alumnos que, en silencio, observen y escuchen durante tres minutos. Al terminar, brevemente comparten en voz alta qué elementos (formas, colores, sonidos, movimientos) identificaron y qué emociones les provocaron.


• Conexión lectora: El profesor lee en voz alta un breve fragmento de un texto informativo (máximo media cuartilla) sobre la importancia del arte en la expresión cultural y la diversidad en México y el mundo. Los alumnos reciben una copia.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo crees que diferentes pueblos utilizan las artes para expresar lo que son y lo que sienten? Se anotan respues