Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Leticia Alejo
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Matemáticas – 2º de Secundaria | 50 minutos
Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas
PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Trabajo en Equipo (interdisciplinar)



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación a partir de una situación cotidiana.



  • Dinámica introductoria:
    El docente presenta la siguiente situación para promover la curiosidad y contextualización:
    "Imagina que tres amigos tienen que encontrarse en una parada de autobús. Uno llega cada 12 minutos, el otro cada 18 minutos y el último cada 24 minutos. ¿Cada cuánto tiempo se encontrarán todos juntos en la parada?".



  • Estrategia de inclusión:
    El docente formula la pregunta de diferentes maneras y permite que los alumnos expresen sus ideas verbalmente, con dibujos o de manera escrita, considerando los distintos estilos de aprendizaje.



  • Trabajo en equipo:
    Se forman equipos heterogéneos (3 a 4 estudiantes) procurando diversidad de habilidades y participaciones equitativas.



  • Preguntas detonadoras de pensamiento crítico:



    • ¿Cómo podríamos organizar el tiempo para que todos coincidan?

    • ¿Qué herramientas matemáticas que conocen hasta ahora podrían ayudarnos a resolver este problema?





2. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Guiar la indagación sobre criterios de divisibilidad, números primos, MCD y MCM a través de la reso