Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos
Temática transversal: Convivencia positiva y diversidad
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las niñas y los niños proponen y llevan a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.

FASE DE INICIO (10 minutos)

Actividad: “Bienvenidos todos”

• Los niños se sientan en círculo, recibiendo a sus compañeros con un saludo especial (elegido por el grupo, puede ser palabra, gesto, dibujo en el aire).


• Se muestra una lámina con ilustraciones de niños y niñas de diferentes contextos (cultura, capacidades, género, vestimenta).


• La docente pregunta:
  
  
  • ¿Qué ves en la imagen?
  
  
  • ¿Alguien ha conocido a personas distintas a nosotros?
  
  
  • ¿Por qué crees que es bueno conocer personas diferentes?
  
  
  
  

Enfoque de Pensamiento Crítico e Inclusión:
Se propicia el diálogo y la reflexión, validando todas las respuestas y mostrando curiosidad por la diversidad. Se da oportunidad a todos los niños de participar, usando apoyos visuales o lenguaje alternativo según necesidad.

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

Actividad Principal: “Nuestra amistad, nuestra comunidad” (Aprendizaje Servicio)

Parte 1. Juego cooperativo: “Te regalo una sonrisa” (10 min)

• Cada niño recibe una tarjeta con un dibujo (niños de diferentes contextos).


• Se pide que busquen a un compañero con una tarjeta diferente.


• Al encontrarse, se dan la mano y c